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幼儿软陶教育理念

文章来源:更新时间:2014-05-06 17:45:43

  目标:让孩子的创造性思维活动完全体现,形成一种思维方式.


  教学理念:
  学龄期儿童的思维正处于具体形象思维向抽象思维发展的过渡阶段。小学低年级儿童思维以具体形象为特点,到了小学高、中年级,抽象逻辑思维逐渐增长。他们已经能在客体现象变化,形状或空间位置变化的情况下,而在思维中保持事物数量或物质的不变性,从而产生“守恒”的概念。小学儿童在解决一些概念性问题时更多的是采取求实的、具体的途径.


  而我们让会让孩子将以往紧紧抱住不放的现实释放化,增加可能性的思索.在判断推理某种现象时,更多采取经验归纳法增加假设推理。


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